CÉLULA

01. Sobre a Célula, assinale a alternativa incorreta.

a) As células eucarióticas apresentam núcleo organizado e são representadas pela célula animal e vegetal.

b) As bactérias são exemplos de células procarióticas.

c) Os seres vivos formados por uma única célula são chamados de unicelulares e os que são formados por várias células agrupadas, pluricelulares.

d) As células possuem tamanho visível, de possível visualização.

e) A célula é a unidade funcional dos seres vivos.

03. Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas:

(      ) A hemácia humana é maior que um vírus.
(      ) Os vírus são visíveis a olho nu, pois apresentam capacidade de ampliação maior.
(      ) As células eucarióticas, que certa fase da vida perdem seus núcleos, não se reproduzem mais.
(      ) Nas células animais, a mitocôndria é a organela responsável pela respiração celular.
(      ) As substâncias são divididas em orgânicas - proteínas, carboidrato, ácido nucleico e lipídio -, quanto a presença do carbono, e inorgânicas - água.

a) VVVVV
b) FFVVV
c) VFFVV
d) FVVVV
e) VFVVV

04. Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.

I. É o meio de dissolução de substâncias.
II. É componente de estruturas celulares, podendo atuar como enzimas.
III. Contém informações que determinam as características hereditárias.
IV. Participa da formação de membranas e proteção térmica.
V. É a principal reserva de energia da célula.

a) IV refere-se a substância inorgânica (água); I (lipídio), II (proteína), III (ácido nucleico) e V (carboidratos) são substâncias orgânicas.
b) Apenas V é substância orgânica.
c) I refere-se a substância inorgânica (água); II (proteína), III (ácido nucleico), IV (lipídio) e V (carboidratos) são substâncias orgânicas.
d) I apresenta carbono em sua composição.
e) Todos são substâncias orgânicas.

05. Assinale a alternativa correta.
a) A hemácia não apresenta ácido nucleico, pois não apresenta núcleo.
b) Plastos e Vacúolos são estruturas encontradas nas células eucarióticas animal e vegetal.
c) Os vírus apresentam núcleo organizado.
d) As bactérias pertencem ao Reino Animal.
e) Os Lisossomos estão presentes em todas as células.

06. Robert Hooke, em suas observações ao microscópio, percebeu espaços vazios na casca da árvore chamada sobreiro. Considerando-se que a casca é uma estrutura composta de "células mortas", que estrutura ele observou?

a) Membrana Plasmática.
b) Núcleo.
c) Parede Celular.
d) Carioteca.
e) Mitocôndrias.

07. Caso seja paralisada a atividade do Complexo Golgiense dentro de uma célula, teremos comprometida também a atividade do (s) (as):

a) Citoplasma.
b) Retículo Endoplasmático.
c) Ribossomos.
d) Plastos.
e) Lisossomos.

08. A composição química celular das substâncias orgânicas são os elementos:
a) gás carbônico e nitrogênio.
b) carbono e hidrogênio.
c) hidrogênio e oxigênio.
d) oxigênio e carbono.
e) carbono, oxigênio e nitrogênio.

09. Analise as sentenças abaixo.

I. Os Vírus se reproduzem.
II. As Bactérias são exemplos de células eucarióticas.
III. Os Bacteriófagos são doenças causadas pelas bactérias.

Estão corretas:
a) I e II
b) I e III
c) Apenas III
d) Apenas I
e) I, II e III

10. Associe:

(1) Patogênica
(2) Soro
(3) Cianobactérias
(4) Vacina
(5) Bactérias Fermentadoras
(6) Assexuada
(7) Decompositoras
(8) Fixadoras
(9) Sexuada
(10) Anticorpos
(11) Bacteriófagos

(      ) Forma de reprodução das bactérias quando elas trocam o material genético entre si.
(      ) As bactérias que produzem o ácido laótico que provoca a coagulação do leite.
(      ) As bactérias que decompõem resto de seres vivos.
(      ) As bactérias que causam doenças.
(      ) Substância feita de bactérias ou vírus vivos, mas em ação atenuada.

A sequência correta é:
a) 9, 5, 7, 1, 4.
b) 6, 5, 3, 8, 4.
c) 9, 3, 7, 11, 2.
d) 9, 8, 7, 1, 10.
e) 6, 7, 8, 11, 4.

11. A descoberta da célula foi feita em 1665 por _____________. Em 1703 e 1723 ________________ e _________________, através de observações de estruturas de muitas plantas e animais, concluíram que os seres vivos são constituídos por células. Indique a alternativa que complete corretamente as frases.

a) Virckow, Hooke e Van Lunwenhock.

b) Weismon, Shwam, Hooke.

c) Hooke, Virckow, Van Leenwenhock.

d) Van Leenwenhock, Hooke, Virckow.

GABARITO

01. D                         02. E                         03. C                         04. A                         05. C                         06. E                         07. B

08. D                         09. A                         10. C

ATMOSFERA

01. Veja a notícia:

A taxa de acumulação de gás carbônico (CO2) na atmosfera da Terra aumentou acentuadamente nos últimos dois anos. (Folha de S. Paulo, 12/10/2004).

A notícia preocupa porque esse aumento pode provocar:

a) Morte de animais.

b) Aumento da temperatura do planeta.

c) Diminuição da fotossíntese.

d) Aumento da respiração dos seres vivos.

e) Diminuição de oxigênio.

02. Complete as lacunas com uma das palavras entre parênteses:

Quanto mais elevada a altitude de um lugar, ____________ (maior / menor) a camada de ar sobre ele e ____________ (mais / menos) frio é o ar.

Na atmosfera primitiva, havia principalmente ____________ (O2 e N2 / N2 e CO2), que era liberado pelas erupções vulcânicas.

a) menor/ mais/ O2 e N2

b) maior/ menos/ N2 e CO2

c) maior/ mais/ O2 e N2

d) menor/ mais/ N2 e CO2

e) menor / menos/ N2 e CO2

03. O aquecimento global é uma consequência das alterações climáticas ocorridas no planeta. Diversas pesquisas confirmam o aumento da temperatura média global. São consequências desse fenômeno, exceto:

a) modificação no regime de chuvas e secas.

b) escassez de água, tempestades e furacões.

c) derretimento das geleiras e aumento no nível dos oceanos.

d) crescimento e surgimento de desertos.

e) intenso frio de altas altitudes.

04. Enumere corretamente a ordem em que se encontra dispostas as camadas da atmosfera:

(      ) Termosfera

(      ) Exosfera

(      ) Mesosfera

(      ) Estratosfera

(      ) Troposfera

a) 2 - 5 - 3 - 4 - 1

b) 5 - 4 - 3 - 2 - 1

c) 4 - 5 - 3 - 2 - 1

d) 3 - 5 - 4 - 1 - 2

e) 4 - 3 - 5 - 1 - 2

05. Leia o trecho abaixo e complete os espaços que faltam:

O processo de queima é chamado _______________.

Para que o motor de um carro funcione, por exemplo, é preciso haver uma combinação da gasolina com o oxigênio do ar.

Nesse processo, a gasolina é chamada _______________, e o oxigênio é chamado _______________.

a) combustão - combustível - comburente

b) comburente - combustão - combustível

c) combustão - comburente - combustível

d) combustível - combustão - comburente

e) comburente - combustível - combustão

06. Um garoto colocou uma folha de papel amassada e bem ajustada no fundo de um copo. Depois mergulhou o copo, com a boca para baixo, em posição vertical, numa vasilha grande, cheia de água. Retirou-se logo depois, tomando o cuidado de mantê-lo sempre na posição vertical e, mostrou que o papel não estava molhado.

A explicação para isso é que:

a) o ar que havia no copo formou uma camada protetora que barrou a passagem da água.

b) o copo ficou em parte vertical e não reto para cima, por causa do Efeito Estufa.

c) a pressão atmosférica, verificada em altas altitudes, impediu o papel de se misturar a água.

d) a altitude elevada da água impediu sua passagem até o papel.

e) o tempo impediu que a água entrasse no copo.

07. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
(1) tempo                             (     ) Propriedade em que o ar ocupa todo o espaço disponível em um ambiente.
(2) clima                              (     ) Ar em movimento.
(3) raio                                 (     ) Clarão causado pelo raio.
(4) relâmpago                     (     ) Conjunto de fenômenos atmosféricos em uma determinada região e em determinado instante.
(5) trovão                             (     ) Ruído estrondoso causado pelo raio.  
(6) vento                              (     ) Propriedade aplicada ao ar, onde ele ocupa determinado espaço por meio da compressão.
(7) expansibilidade              (     ) Padrão de variação do tempo que é observado ao longo dos dias, meses e anos.
(8) compressibilidade           (     ) Descarga elétrica que ocorre entre duas nuvens ou entre uma nuvem e o solo.


GABARITO

01. B                         02. D                         03. E                         04. C                         05. A                         06. A

07. A sequência correta é: 7 - 6 - 4 - 1 - 5 - 8 - 2 - 3

PRÉ-HISTÓRIA

01. Tradicionalmente, podemos definir a pré-história como o período anterior ao aparecimento da escrita. Portanto, esse período é anterior há 4000 a.C, pois foi por volta desta época que os sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme.

Com base nesse entendimento, qual a alternativa apresenta características das atividades do homem na fase paleolítica?

a) Os homens aprenderam a polir a pedra. A partir de então, conseguiram produzir instrumentos (lâminas de corte, machados, serras com dentes de pedra mais eficientes e mais bem acabados.

b) Os homens descobriram uma forma nova de obter alimentos: a agricultura, que os obrigou a conservar e cozinhar os cereais.

c) Semeando a terra, criando gado, produzindo o próprio alimento, os homens não tinham mais porque mudar constantemente de lugar e tornaram-se sedentários.

d) Os homens conheciam uma economia comercial e já praticavam os juros.

e) Os homens ainda não produziam seus alimentos, não plantavam e nem criavam animais. Em verdade, eles coletavam frutos, grãos e raízes, pescavam e caçavam animais.

02. As relações entre as explicações míticas e as científicas encontram, na origem da espécie humana, um dos pontos fundamentais e controvertidos. Sobre tais explicações, leia as afirmativas.

I. O livro do Gênesis estabelece, sobretudo para as tradições religiosas judaico-cristãs, o mito do Éden, no qual viviam Adão, criado por Deus e feio à sua semelhança, e Eva, criada também por Ele a partir de uma costela de Adão. Desse casal, descenderiam todos os homens. Os partidários dessa explicação são chamados de CRIACIONISTAS.

II. O livro "A Origem das Espécies", de autoria do naturalista inglês do século XIX, Charles Darwin, estabelece, nas tradições modernas, a consolidação de uma explicação científica sobre o aparecimento da vida e o surgimento do 'homo sapiens' que seria resultado das mutações genéticas adaptativas de símios. Essa explicação ficou conhecida como EVOLUCIONISTA.

III. O conhecimento histórico, baseado nas concepções científicas, demarca o aparecimento da espécie humana no período Paleolítico ou Idade da Pedra Lascada, ao que se segue o período Neolítico ou Idade da Pedra Polida e depois o período da Idade dos Metais, que, reunidos, compõem a chamada "PRÉ-HISTÓRIA".

Está(ão) correta(s):

a) apenas I

b) apenas II

c) apenas I e II

d) apenas II e III

e) I, II e III

03.

A pintura rupestre mostrada na figura anterior, que é um patrimônio cultural brasileiro, expressa:

a) o conflito entre os povos indígenas e os europeus durante o processo de colonização do Brasil.

b) a organização social e política de um povo indígena e a hierarquia entre seus membros.

c) aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram durante a chamada pré-história do Brasil.

d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente extintos.

e) a constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios da América durante o período colonial.

04. Na Pré-História, o homem já criava animais, cultivava o solo e dispunha de objetos de metais, tais como lanças, ferramentas e machados. Com base nessas informações, foram formuladas algumas hipóteses. Escolha, na relação a seguir, as hipóteses compatíveis com aquela época.

I. Houve domesticação e cultivo de plantas.

II. Ocorreu melhoria na alimentação e na qualidade de vida das pessoas.

III. Os alimentos eram transportados por navios.

IV. A vida nômade teve início.

É correto o que se afirma apenas em:

a) I e II

b) II e III

c) III e IV

d) I, II e III

e) II, III e IV

05.

                              Texto 1

"Em todo o mundo, a leste e a oeste, as populações começaram a trocar a dependência às hordas de grandes animais "muitas das quais em rápido declínio" pela exploração de animais menores e de plantas. [...] Onde as condições fossem particularmente adequadas [...], as peças do quebra-cabeça da domesticação se acomodaram e os coletores transformaram-se em agricultores."

CROSBY, Alfred W. "Imperialismo ecológico". São Paulo: Companhia das Letras, 1993.

                              Texto 2

"Os historiadores acostumaram-se a separar a coleta e a agricultura como se fossem duas etapas da evolução humana bastante diferentes e a supor que a passagem de uma à outra tivesse sido uma mudança repentina e revolucionária. Hoje, contudo, admite-se que essa transição aconteceu de maneira gradual e combinada. Da etapa em que o homem era inteiramente um caçador-coletor passou-se para outra em que começava a executar atividades de cultivo de plantas silvestres [...] e de manipulação dos animais [...]. Mas tudo isso era feito como uma atividade complementar da coleta e da caça."

In: VICENTINO, Cláudio. História para o ensino médio: história geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2005.

Os textos analisam:

a) o final do Período Neolítico e se posicionam de forma convergente quanto ao papel revolucionário desempenhado pela agricultura e pela domesticação dos animais.

b) o início do Período Neolítico e divergem entre si a respeito da existência da Revolução Neolítica, pois enquanto um indica uma transformação radical, o outro destaca a simultaneidade da caça, coleta e agricultura.

c) o início do Paleolítico Inferior e são contraditórios entre si, no que se relaciona aos efeitos da agricultura, dentre eles a sedentarização humana.

d) o final do Paleolítico Superior, no momento em que ocorreu a Revolução Agrícola, ambos afirmando que a caça e a coleta foram suprimidas pela agricultura.

e) a Transição Mesolítica, e concordam que com o cultivo das plantas e a criação de animais, ocorreu a suspensão das atividades de caça e coleta, provocando a Revolução Neolítica.

06. Qual das alternativas abaixo apresenta importantes características do período da Pré-História conhecido como Idade dos Metais?

a) O homem passou a cunhar moedas e desenvolveu um avançado sistema financeiro.

b) Na Idade dos Metais, os homens da Pré-História inventaram várias máquinas de ferro e bronze, fato que aumentou a produtividade de objetos industrializados.

c) O desenvolvimento de técnicas de fundir e moldar metais (cobre, ferro e bronze) trouxe muitos avanços na vida cotidiana do homem pré-histórico.

d) Embora conhecessem as técnicas de fundição de metais, os homens deste período continuaram a fazer ferramentas de ossos e pedras lascadas.

07. "Já se afirmou ser a Pré-História uma continuação da História Natural, havendo uma analogia entre a evolução orgânica e o progresso da cultura".
Sobre a Pré-História, qual das alternativas a seguir é incorreta?
a) Várias ciências auxiliam o estudo, como a Antropologia, a Arqueologia e a Química.
b) A Pré-História pode ser dividida em Paleolítico e Neolítico, no que se refere ao processo técnico de trabalhar a pedra.
c) Sobre o Paleolítico, podemos afirmar que foi o período de grande desenvolvimento artístico, cujo exemplo são as pinturas antropomorfas e zoomorfas realizadas nas cavernas.
d) O Neolítico apresentou um desenvolvimento artístico diferente do Paleolítico, através dos traços geométricos do desenho e da pintura.
e) Os primeiros seres semelhantes ao homem foram o Australopitecus e o Homem de Java que eram bem mais adaptados que o Homem de Neanderthal.

08. Considere as afirmações sobre o período paleolítico:

I - Paleolítico é o primeiro e mais extenso período que conhecemos da história da humanidade; nele, surgem os primeiros hominídeos antepassados do homem moderno.
II - Com o desenvolvimento da mente e a acumulação de experiências e conhecimentos, os homens primitivos foram aperfeiçoando seus instrumentos, utensílios domésticos e armas, suas técnicas e meios de subsistência.
III - Os homens do paleolítico viviam de uma maneira muito primitiva, em grupos nômades, ou seja, se deslocavam constantemente de região para região em busca de alimentos.
IV - Os instrumentos ou ferramentas do paleolítico eram de pedra, madeira ou osso. A técnica usada para fabricar seus instrumentos era de bater na pedra de maneira a lhe dar a forma adequada para cortar, raspar ou furar.

Em relação às proposições acima podemos afirmar que:
a) Todos os itens são falsos.
b) Todas estão corretas.
c) Apenas o item I é verdadeiro.
d) Apenas o item II é falso.
e) Os itens II, III e IV são falsos.

09. A Pré-História é dividida em três períodos, respectivamente:

a) Idade Antiga, Idade Média e Contemporânea.
b) Idade Antiga, Idade Média e Idade Moderna.
c) Neolítico, Paleolítico e Mesolítico.
d) Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.
e) Neolítico, Paleolítico e Idade dos Metais.

10. As pinturas rupestres no paleolítico, tinham um significado mágico porque:

a) expressavam culto aos deuses.
b) expressavam os valores religiosos.
c) expressavam deuses antropozoomórficos.
d) possuíam um caráter expressionista.
e) ao representar cenas de caça e animais, os homens primitivos desejavam sucesso na caça.


GABARITO

01. E                      02. E                      03. C                      04. A                      05. B                      06. C                      07. E

08. B                      09. D                      10. E

O NASCIMENTO DA SOCIOLOGIA

01. Em relação a Sociologia, é INCORRETO afirmar que:

a) Se expressa por meio de conceitos e noções formuladas de modo deliberado e preciso.

b) Se expressa por meio de noções do senso comum, ou seja, ideias recebidas e comumente admitidas como verdades.

c) Modifica nossa percepção e contribui para alterar a maneira de vermos nossa própria vida e o mundo que nos cerca.

d) Trata de algo que já sabemos de uma maneira que não conhecíamos antes permitindo respostas diferentes a uma pergunta comum.

e) Nasceu posteriormente às duas grandes revoluções ocorridas no século XVIII, a Revolução Industrial e a Revolução Francesa.

02. As duas grandes revoluções do século XVIII, a Industrial e a Francesa, contribuíram para os seguintes pensamentos:

• o que era considerado certo foi caindo em descrédito;
• o que se julgava válido foi posto em questão;
• os valores que orientavam a conduta das pessoas foram perdendo gradativamente seu sentido.

Associando essas ideias ao surgimento da sociologia, é correto afirmar que:

a) esse período ficou conhecido como "tempos modernos", expondo as dificuldades e inseguranças de pessoas, grupos e instituições.

b) o teocentrismo tomou-se como resposta a razão concedida por Deus.

c) as novas ideias do pensamento teocentrista alterou os rumos concedidos pelos "tempos modernos".

d) a centralização do absolutismo marcou o fim dos "tempos modernos".

e) o heliocentrismo favorecia a ideia humanista presente no movimento renascentista.

03. Os principais fatos histórico-sociais que propiciaram o surgimento da sociologia foram:

a) a Revolução dos cravos em Portugal e a Revolução Moçambicana.

b) a Revolução Industrial e a Revolução Francesa.

c) a Revolução Russa e a Revolução Chinesa.

d) a Revolução Mexicana e a Revolução Nicaraguense.

e) a Revolução Cubana e a Revolução Chinesa.

GABARITO

1. B                         2. A                         03. B

QUÍMICA

A MATÉRIA E SEUS ESTADOS FÍSICOS

TRANSFORMAÇÃO DA MATÉRIA

SUBSTÂNCIAS E MISTURAS

MODELOS ATÔMICOS

TABELA PERIÓDICA

1. GEOGRAFIA GERAL

ERAS GEOLÓGICAS

REGIONALIZAÇÃO

ÁFRICA

ÁSIA

JAPÃO E TIGRES ASIÁTICOS

CHINA E ÍNDIA

AMÉRICA LATINA

GUERRA FRIA

GLOBALIZAÇÃO

NOVA ORDEM MUNDIAL

BLOCOS ECONÔMICOS

ORIENTE MÉDIO

2. GEOGRAFIA DO BRASIL

ATMOSFERA

HIDROSFERA

URBANIZAÇÃO

REGIÃO NORTE

REGIÃO SUL

REGIÃO NORDESTE

REGIÃO SUDESTE

REGIÃO CENTRO-OESTE

REGIÕES GEOECONÔMICAS

MINERAÇÃO

1. Observe a imagem e responda:

Lavagem de ouro em mina, gravura de Rugendas, século XIX.

a) Título da imagem:
_______________________________________________________

b) Autor:
_______________________________________________________

c) Data:
_______________________________________________________

d) Situação representada:
_______________________________________________________


Os textos a seguir foram escritos pelo economista Celso Furtado (texto 1) e a historiadora Laura de Mello e Sousa (texto 2). Compare-os e responda as questões 2, 3 e 4.

Texto 1

"No que respeita ao ambiente em que circula o homem livre [...] maiores ainda são as diferenças da economia mineira com respeito às terras do açúcar. Nestas últimas, abaixo da classe reduzida de senhores de engenho ou grandes proprietários de terras, nenhum homem livre lograva alcançar uma verdadeira expressão social. [...] Na economia mineira, as possibilidades que tinha um homem livre com iniciativa eram muito maiores. Se dispunha recursos, podia organizar uma lavra em escala grande, com cem ou mais escravos. [...] Se seus recursos não lhe permitiam mais que financiar o próprio sustento [...], podia trabalhar ele mesmo como um faiscador. Se lhe favorecia a sorte, em pouco tempo ascenderia à posição de empresário."

FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. 27. ed. São Paulo: Nacional/ Publifolha 2000. p. 79.

Texto 2

"Na sociedade mineradora [...] mais da metade das lavras estavam concentradas nas mãos de menos de 1/5 dos proprietários de negros [...]. Poucos foram, pois, nas Minas os grandes senhores de escravos e lavras. [...] A produção bruta de ouro foi elevada [...]; entretanto,  sistema colonial fez com que o fisco, tributação sobre os escravos, o sistema monetário implantado e as importações [...] consumissem maior parte. Dado o baixo nível de renda, pouco foram, nestas condições, os que fizeram fortuna."

SOUZA, Laura de Mello e. Desclassificados do ouro e a pobreza mineira no século XVIII. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1986.

2. Indique a afirmativa que contém o significado dos termos lavra e faiscador, usados nos textos.

a) Lote de exploração do ouro e grande proprietário de lavras, respectivamente.

b) Cultivo de terras e dono de pequenas lavras respectivamente.

c) Data de extração do ouro e dono de pequenas lavras, respectivamente.

d) Pequeno lote de extração do ouro e grande proprietário de lavras, respectivamente.

3. Indique o esquema que representa a comparação feita no texto 1.

4. A pergunta mais adequada que deve ser feita aos textos 1 e 2 é:
a) A condição social do minerador influenciava sua possibilidade de enriquecimento?
b) Quais eram as chances de enriquecimento na sociedade mineradora?
c) O enriquecimento do homem livre era facilitado apenas na economia açucareira?
d) A produção de ouro foi elevada na economia mineradora?

e) Qual o peso dos tributos na renda dos mineradores?

5. Assinale a alternativa que não fala da mineração de ouro no Brasil colonial.

a) Data do final do século XVII, inicialmente em São Paulo e Paraná.

b) A exploração era feita com mão-de-obra escrava.

c) A fiscalização e a coleta de impostos eram feitas pela Intendência das minas através das casas de Fundição.

d) A mineração foi uma atividade de grande lucro e pouco esforço para fiscalização visto que o ouro era uma mercadoria de difícil transporte.
e) A derrama era o confisco de bens e posses feitos pela Coroa quando os impostos sobre a mineração não alcançam a meta anual.

6. Sobre as revoltas no Brasil colonial, complete as lacunas com as palavras do quadro, algumas palavras não serão utilizadas.

comércio - Recife - Mato Grosso e Goiás - pelourinho - senhores de engenho - paulistas - enforcado - Capitão-Mor - Minas Gerais - Maranhão - Vila Rica - Olinda - Capitania de Minas Gerais - mineração de ouro - Ouro Preto.

A Revolta de Felipe dos Santos, em 1720, ocorreu em ______________ atual ______________ contra os altos impostos sobre a ______________________. A revolta foi reprimida e um de seus líderes, Felipe dos Santos, foi ______________ e esquartejado, e sua cabeça foi exposta no _______________. Após essa revolta, a coroa portuguesa criou a _____________________________.

A Guerra dos Emboabas, ocorrida entre 1708 a 1709, foi um combate entre ______________, que se consideravam descobridores do ouro na região de __________________ e eram contrários à exploração de riqueza por terceiros, fossem portugueses ou colonos de outra região. Foram derrotados e muitos buscaram outras rotas de ouro, alguns com sucesso nos atuais estados de ______________ e _____________.

7. Por que a Igreja proibiu a escravização do índio no Brasil? Assinale a alternativa correta:

a) Porque queria proteger os índios dos maus-tratos que sofriam nas lavouras canavieiras.

b) Porque os índios não se adequavam a trabalhos forçados e morriam.

c) Porque não queria perder a mão de obra indígena, que era utilizada pelos Jesuítas nas missões.

d) Porque achava desumano escravizar índios.

8. Escreva E (entradas) ou M (monções) nas afirmativas a seguir.

a) (     ) Eram expedições fluviais que partiam de Porto Feliz, às margens do Rio Tietê, com destino à região mineradora de Mato Grosso.

b) (     ) Tinham como objetivos explorar o interior da América portuguesa, defender as regiões produtoras de açúcar do ataque de grupos indígenas e de piratas e buscar metais e pedras preciosas.

c) (      ) Abasteciam a região mineradora de Mato Grosso com escravos africanos, armas, munições, tecidos, instrumentos agrícolas e mantimentos.

d) (       ) Eram financiados pela coroa portuguesa e partiam do litoral nordestino rumo ao interior do continente.

9. Assinale as características da população brasileira no final do século XVIII:

a) (      ) Rápido crescimento demográfico.

b) (      ) Maiores concentrações populacionais em cidades litorâneas.

c) (      ) Maior parte da população composta por brancos.

d) (      ) Tanto a população humilde como a elite tinham muitas opções de lazer.

10. Assinale a alternativa correta:

I- A Mineração:

a) promoveu a ocupação efetiva do litoral e acentuou o caráter rural da sociedade.

b) levou à interiorização do povoamento e ao desenvolvimento de uma sociedade urbana. 
c) não trouxe alterações significativas à sociedade.

II- A região das Minas Gerais:

a) Produzia todos os bens necessários à sobrevivência de seus habitantes.

b) Tornou-se um rico mercado consumidor de serviços e bens produzidos no restante da colônia. 
c) Fornecia produtos agrícolas a Mato Grosso e Goiás.

11. Complete o texto sobre a Guerra dos Emboabas utilizando as palavras do quadro. Algumas palavras podem ser utilizadas mais de uma vez.

ouro - emboabas - Mato Grosso - paulistas - Minas Gerais - pedras preciosas - gado - colônia - Goiás

No século XVIII, exploradores ____________ descobriram jazidas de ouro na região onde hoje se localiza ________________. Pouco tempo depois, um grande fluxo de indivíduos vindos de diversas partes da ____________ dirigiu-se para as áreas mineradoras na esperança de enriquecer. Os _____________, que se consideravam donos das lavras, chamavam pejorativamente essas pessoas de _____________. A disputa entre _____________ e _____________ pelo controle das minas tornou-se um conflito armado, vencido pelos _____________. Derrotados, os _____________ foram procurar ___________________ e ___________ nas regiões de _______________ e ______________ ou dirigiram-se para o sul da colônia, onde passaram a se dedicar à criação de ___________.

12. Ordene as frases para que elas formem um texto contínuo e coerente.

(     ) Inicialmente, o governo atendeu às exigências do grupo; porém, pouco tempo depois, voltou atrás e iniciou uma dura repressão aos envolvidos. O líder do movimento, Filipe dos Santos, foi morto e seu corpo esquartejado e exposto em praça pública.

(    ) A Coroa portuguesa ordenou que fossem estabelecidas na região das minas as chamadas casas de fundição, que tinham a função de reprimir o contrabando de ouro e garantir a cobrança do quinto.

(      ) A ameaça da derrama tornou-se motivo de preocupação para muitos mineradores, já que o progressivo esgotamento das lavras não garantia os mesmos rendimentos que se obtinham no começo da exploração aurífera.

13. Escreva V (verdadeiro) ou F (falso).

a) (      ) As cidades coloniais mineiras eram todas grandes e luxuosas, graças à riqueza proporcionada pelo ouro extraído na região.

b) (      ) Os moradores da região das minas alimentavam-se basicamente de milho, mandioca, carnes e feijão.

c) (    ) Uma figura bastante comum nas áreas mineradoras eram as negras quitandeiras, que muitas vezes eram acusadas de contravenção.

d) (      ) Todas as famílias da região das minas formavam-se com o casamento celebrado pela Igreja Católica.

e) (      ) Somente os brancos podiam integrar as irmandades religiosas em Minas Gerais durante o período colonial.

14. Leia o texto a Justiça nas minas:

"Muitas vezes os libertos eram reescravizados por engano ou má-fé. Então se desesperavam, dirigindo pedidos escritos às autoridades da Capitania, descrevendo as péssimas condições em que viviam, chamando por uma justiça que tardava e, não raro, falhara."

Segundo o texto, a justiça nas minas era:

a) eficiente, mas demorada.
b) lenta e quase sempre falha.
c) eficiente para os ricos e ineficiente para os pobres.
d) lenta, porém para todos.
e) nenhuma das anteriores.

15. Acerca da mineração no Brasil, durante o século XVIII, assinale as afirmativas com C (correta) ou I (incorreta).

(      ) Permitiu a ascensão econômica de Portugal, o que lhe facultou superar em riquezas a própria Inglaterra.

(     ) Contribuiu para a interiorização do povoamento, fazendo surgir um maior número de núcleos urbanos nas áreas do centro e sul da América portuguesa e dinamizando o mercado interno.

(      ) Forçou a redução da utilização do trabalho escravo nas minas, liberando mão-de-obra para o setor de prestação de serviços.

(     ) Permitiu aumentar o recolhimento de impostos aos cofres lusos através da ação governamental que emitiu legislação específica e indicou governantes especiais para as áreas mineratórias.

Você obteve:

a) I, C, I e C.

b) I, C, C e I.

c) C, I, C e I.

d) C, I, C e C.

e) I, I, C e C.

16. Com relação à mineração de ouro, podemos afirmar que:

a) (       ) foi uma atividade de grande lucro e necessitou de grandes investimentos e capital.

b) (      ) a  necessidade de abastecer a região das minas com diferentes mercadorias levou ao surgimento de rotas comerciais ligando as cidades mineradoras a outras regiões da colônia.

c) (       ) a atividade mineradora, assim como a açucareira, exigiu grandes investimentos de capital.

d) (      ) o ouro desenvolveu o mercado interno na colônia e com o incremento do comércio cresceu também o volume de moedas em circulação na América portuguesa.

17. Foram características da economia mineradora, exceto:

a) intensificação do tráfico negreiro e remanejamento interno de escravos no Brasil.
b) grandes possibilidades de riqueza, com enriquecimento rápido e fácil.
c) desenvolvimento do comércio associado a urbanização.
d) sociedade heterogênea: trabalho livre versus trabalho escravo.
e) a "corrida do ouro" que promoveu o povoamento do interior do Brasil, anulando o Tratado de Tordesilhas.

18. Complete as sentenças abaixo:

A mineração foi desenvolvida a partir do ___________________, tendo como características o baixo nível técnico e o rápido esgotamento das jazidas. No extrativismo aurífero, as formas de exploração mais comuns encontradas eram as ___________ e a ______________. A primeira representaria uma empresa em que era utilizada a mão-de-obra escrava. Já a segunda era extração individual, realizada principalmente por homens livres. Após ser extraído, o ouro era levado para as ______________________. Ali, era quintado, fundido e transformado em barras, assegurando o controle dos lucros da exploração aurífera pela Coroa portuguesa. Nas regiões mineradoras, a maioria era composta por negros (52%), pardos (26%) e brancos (22%).

GABARITO

01. a) Lavagem de ouro em mina
      b) Rugendas
      c) século XIX
      d) trabalho escravo na mineração

02. B                                      03. C                                      04. B                                      05. D

06. A sequência correta é: Vila Rica - Ouro Preto - mineração de ouro - enforcado - pelourinho - Capitania de Minas Gerais - paulistas - Minas Gerais - Mato Grosso - Goiás

07. C

08. A sequência correta é: M, E, M, E

09. Alternativas A e B

10. I- B
      II- B

11. A sequência correta é: paulistas - Minas Gerais - colônia - paulistas - emboabas - paulistas - emboabas - emboabas - paulistas - pedras preciosas - ouro - Goiás - Mato Grosso - gado

12. A sequência correta é: 3 - 1 - 2

13. A sequência correta é: F - V - V - F

14. B

15. A

16. Alternativas B e D

17. B

18. A sequência correta é: ouro de aluvião - lavras - faiscação - Casas de Fundição